Rubrique : Recherche
2026-03-31 | Vie de l'Ordre
L'évolution de la pratique, la mobilité des c.o. et les activités de l'Ordre : un défi
Depuis l'adoption de la Loi modifiant le Code des professions et d'autres dispositions législatives dans le domaine de la santé mentale et des relations humaines (projet de loi no 21), suivie plus récemment de la Loi modifiant le Code des professions...
L'évolution de la pratique, la mobilité des c.o. et les activités de l'Ordre : un défi
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2025-09-30 | Pratique et intervention
Les conseillers et conseillères d’orientation et la pratique du coaching
En 2024, l’Ordre a entrepris une démarche d’envergure visant à actualiser ses interventions en matière de surveillance de la pratique illégale des activités réservées et de lutte contre l’usurpation du titre de conseiller d’orientation. Dans ce contexte, la pratique du coaching, largement répandue dans plusieurs milieux, a rapidement émergé comme un sujet incontournable. De plus, les questionnements soulevés par les c.o. à propos de cette pratique, en lien avec l’exercice des activités réservées, de même que les signalements reçus en matière d’usurpation de titre, ont confirmé la nécessité de s’y attarder.Les conseillers et conseillères d’orientation et la pratique du coaching -
2025-09-30 | Recherche
Contribution de la motivation autodéterminée à la prise de décision vocationnelle chez les élèves du secondaire : principaux résultats d’une recherche longitudinale panquébécoise
Cet article vise à soutenir la pratique des c.o. en milieu scolaire, dans leur mission d’accompagnement des élèves vers la réussite éducative. Il présente les principaux résultats d’une recherche longitudinale examinant la contribution de la motivation scolaire à l’expression de l’indécision vocationnelle. Conduite auprès de 584 élèves québécois, sondés annuellement de la deuxième à la cinquième année du secondaire, cette recherche a mobilisé la théorie de l’autodétermination. Celle-ci met l’emphase sur la tendance naturelle de l’individu à agir de façon volontaire et autodéterminée (Ryan et Deci, 2020). Cette recherche montre que la motivation scolaire autodéterminée, où le jeune s’implique par plaisir et valorisation des tâches scolaires plutôt que pour réduire des pressions comme la culpabilité et les punitions, peut soutenir le processus de prise de décision vocationnelle des élèves. Ainsi, les interventions des c.o. visant à soutenir le processus décisionnel des jeunes auraient avantage à élargir leur spectre pour inclure leur motivation scolaire.Contribution de la motivation autodéterminée à la prise de décision vocationnelle chez les élèves du secondaire : principaux résultats d’une recherche longitudinale panquébécoise -
2025-03-31 | Recherche
Les jeux vidéo multijoueurs en ligne : un outil d’intervention et d’aide à la réflexion de l’identité professionnelle des jeunes adultes
En 2018, 61 % des Canadiennes et Canadiens qui s’identifiaient comme étant des personnes joueuses de jeux vidéo. Comment réinvestir cette activité que plusieurs jeunes pratiquent au bénéfice de leur développement de carrière?Les jeux vidéo multijoueurs en ligne : un outil d’intervention et d’aide à la réflexion de l’identité professionnelle des jeunes adultes -
2024-03-31 | Recherche
L’épuisement numérique dans l’accompagnement : comprendre la « fatigue Zoom » en orientation
En choisissant d’aborder le sujet de la « Zoom fatigue », mon attention a été captivée par les répercussions croissantes des réunions virtuelles sur la santé mentale et le bien-être des personnes professionnelles travaillant à distance.L’épuisement numérique dans l’accompagnement : comprendre la « fatigue Zoom » en orientation -