Version numérique du Magazine l'orientation

Dans le numéro précédent du magazine, nous avons présenté les résultats d’un sondage réalisé auprès de l’ensemble des c.o. en janvier 2025 afin d’en connaître davantage sur leur pratique en matière de coaching, leurs perceptions de cette approche et leur utilisation du titre de coach. À la suite de cet article, il nous est apparu important de présenter un résumé de la position prise par l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Québec (OCCOQ) quant aux ressemblances, différences et limites du coaching, ainsi que le lien avec le champ d’exercice de l’orientation et la pratique de la psychothérapie dans une optique de protection du public.

Depuis l'adoption de la Loi modifiant le Code des professions et d'autres dispositions législatives dans le domaine de la santé mentale et des relations humaines (projet de loi no 21), suivie plus récemment de la Loi modifiant le Code des professions...

Le contenu de cet article s'inspire en première partie des travaux de Guy Le Boterf, professeur associé à l'Université de Sherbrooke, auteur prolifique et expert-consultant dans le domaine des questions de compétences individuelles et collectives.

En 2024, l’Ordre a entrepris une démarche d’envergure visant à actualiser ses interventions en matière de surveillance de la pratique illégale des activités réservées et de lutte contre l’usurpation du titre de conseiller d’orientation. Dans ce contexte, la pratique du coaching, largement répandue dans plusieurs milieux, a rapidement émergé comme un sujet incontournable. De plus, les questionnements soulevés par les c.o. à propos de cette pratique, en lien avec l’exercice des activités réservées, de même que les signalements reçus en matière d’usurpation de titre, ont confirmé la nécessité de s’y attarder.

Cet article vise à soutenir la pratique des c.o. en milieu scolaire, dans leur mission d’accompagnement des élèves vers la réussite éducative. Il présente les principaux résultats d’une recherche longitudinale examinant la contribution de la motivation scolaire à l’expression de l’indécision vocationnelle. Conduite auprès de 584 élèves québécois, sondés annuellement de la deuxième à la cinquième année du secondaire, cette recherche a mobilisé la théorie de l’autodétermination. Celle-ci met l’emphase sur la tendance naturelle de l’individu à agir de façon volontaire et autodéterminée (Ryan et Deci, 2020). Cette recherche montre que la motivation scolaire autodéterminée, où le jeune s’implique par plaisir et valorisation des tâches scolaires plutôt que pour réduire des pressions comme la culpabilité et les punitions, peut soutenir le processus de prise de décision vocationnelle des élèves. Ainsi, les interventions des c.o. visant à soutenir le processus décisionnel des jeunes auraient avantage à élargir leur spectre pour inclure leur motivation scolaire.

Quel plaisir de vous avoir rencontrés en personne au colloque 2025 « Une profession en mouvement », un événement riche en échanges et en apprentissages !

Bien que la pratique organisationnelle de l’orientation soit de plus en plus répandue, les interventions organisationnelles des c.o. sont encore méconnues, notamment dans le domaine d’expertise de la gestion de carrière.

Parcours croisés : de l’orientation au sport de haut niveau Lorsque que Sophie Brassard a commencé ses études à la maîtrise en orientation, le sport de compétition ne faisait pas vraiment partie des options de domaine d’emploi. Encore moins le sport de haut niveau ! Jamais elle n’aurait pu se douter que ses études supérieures lui ouvriraient ces portes et que le monde du sport l’accueillerait ainsi. Après plusieurs années d’études ainsi que plusieurs présentations dans diverses conférences en psychologie sportive, elle a eu la chance d’être invitée au symposium des Jeux du Commonwealth 2022 afin d’aller présenter ses recherches et les services d’accompagnement qui ont été développés au Canada, mais plus spécifiquement au Québec. En multipliant ses années de pratique auprès des athlètes et entraîneurs, elle a par la suite eu la chance de prendre part à l’équipe de mission des Jeux olympiques d’été de Paris 2024. Pour la première fois, en plus d’accompagner les athlètes dans la préparation de leur année olympique ainsi qu’à leur retour, elle a pu les suivre sur place, ce qui lui a permis non seulement de réaliser l’ampleur de l’organisation d’un tel événement, mais également de mieux comprendre ce que vivent les athlètes durant les Jeux. Après plus de 10 années à travailler dans le domaine, elle demeure tout autant convaincue que l’orientation a énormément de bienfaits dans le parcours des athlètes. Maintenant qu’elle a des collègues en orientation qui partagent son travail, elle sent que l’intérêt du sport envers cette profession ne fait que grandir. C’est ainsi qu’elle a collaboré, dans le cadre de sa recherche, avec Élyse Joubert, spécialiste en intervention plein air et conseillère d’orientation.

On estime qu’environ 2 % de la population canadienne seraient autiste (Agence de la santé publique du Canada, 2018), ce qui représenterait environ 800 000 personnes.

En 2018, 61 % des Canadiennes et Canadiens qui s’identifiaient comme étant des personnes joueuses de jeux vidéo. Comment réinvestir cette activité que plusieurs jeunes pratiquent au bénéfice de leur développement de carrière?

Cet article concerne les activités du bureau du syndic liées à l’usurpation de titres de psychologue ou de psychothérapeute ainsi qu’à la pratique de la psychothérapie au Québec.

La crise sanitaire a provoqué des pertes d’emploi inattendues, a modifié la nature du travail ou encore l’interface entre le travail et la maison, entraînant ainsi un processus de réflexion sur la carrière pour plusieurs personnes (Autin et coll., 2020).